高中生需要培养的三大学习习惯

   学习习惯，就是在不间断的学习实践中养成的那种自然表现出来的学习上的习性。习惯一旦养成，它便会以情不自禁、不期而至的方式持续下来，犹如物理学中的惯性力量。良好的学习习惯是一种自觉的学习行为，因而能提高学习效率。养成良好的学习习惯，需要从以下三个方面重点培养:

　　1.总是站在系统的高度把握知识的学习习惯

   很多同学在学习中习惯于跟着老师一节一节地走，一章一章地学，不太在意章节与学科整体系统之间的关系，只见树木，不见森林。随着时间推移，所学知识不断增加，就会感到内容繁杂、头绪不清，记忆负担加重。事实上，任何一门学科都有自身的知识结构系统，学习一门学科前首先应了解这一系统，从整体上把握知识，学习每一部分内容都要弄清其在整体系统中的位置，这样做往往使所学知识更容易把握。

　　2.追根溯源，培养寻求事物之间的内在联系的学习习惯

   学习最忌死记硬背，特别是理科学习，更重要的是弄清楚道理，所以不论学习什么内容，都要问为什么，这样学到的知识似有源之水，有木之本。即使你所提的问题超出了中学知识范围，甚至老师也回答不出来，但这并不要紧，要紧的是对什么事都要有求知欲、好奇心，这往往是培养我们学习兴趣的重要途径，更重要的是养成这种思考习惯，有利于思维品质的训练。

　　3.发散思维，养成联想的学习思维习惯

   在学习中我们应经常注意新旧知识之间、学科之间、所学内容与生活实际等方面的联系，不要孤立地对待知识，养成多角度去思考问题的习惯，有意识地去训练思维的流畅性、灵活性及独创性。长期下去，必然会促进智力素质的发展。知识的学习主要通过思维活动来实现的，学习的核心就是思维的核心，知识的掌握固然重要，但更重要的是通过知识的学习提高智力素质，智力素质提高了，知识的学习会变得容易。

   所以，上面讲的三个学习习惯实质上是三种思维习惯。学习的重点就是学会如何思考、如何学会学习，就是在获得必要的基础知识和基本技能的同时，掌握有效的学习方法，达成学习目标的能力。

（摘编自学习方法网）