早在 2003 年，电子竞技就经国家体育总局批准，成为我国正式开展的第 99 个体育项目，并在 2008 年被重新定义为第 78 号体育运动项目。然而和国家体育总局“象征性”地定义电竞为体育运动不同，这次教育部开设相关专业是首次为电竞产业投入教育资源去培养和配置相应人才。

然而国家投入资源是一回事，大众的认可又是另一回事。作为新兴产业，电竞在大众心目中印象仍难脱“不务正业”的标签。而一旦与教育联系上，这类争议只能更大。如何取得大众、尤其是家长的信任，是这门专业迫在眉睫的问题。

国内从事这个行业理论研究的人才非常匮乏，从业者对项目规律性认识也不够，如果没有理论与学科的支撑，光靠我们管理者为电竞‘正名’，依然难以扭转社会对电竞的固有印象。”鹦鹉螺沈阳电竞学校的负责人介绍说。

从被无知家长送去接受“电击治疗”的“网瘾少年”，到年薪千万、走上世界竞赛舞台的职业明星，电竞圈里个人命运的差别之大，让电竞活动的社会认可度非常飘忽。

由于缺乏文凭与资本，也不具备其他方面的专业知识或者技能，退役后的电竞选手进入竞争惨烈的社会后都难以找到合适满意的工作，生活状况难以保障。

手持文凭，电竞从业者的职业选择有望更加宽广。由于电竞专业并非只是电竞学校为培训职业游戏选手设置的，受过管理学和计算机技能培训的选手，在退役后成为电竞俱乐部管理、运营者的可能也大增。

电竞行业想要告别“不务正业”的标签，需要保证它的从业者能凭借相应的知识能力“吃饱饭”，甚至借此获得一定的社会地位，创造某方面的社会价值。

另一方面，方兴未艾的电竞行业本身也存在巨大的人才缺口。开设一个针对行业需求输送人才的专业，正是电竞市场规范化的开始信号。

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