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学校教育制度概述

(一)学校教育制度的概念学校教育制度简称学制。学制是指一个***各级各类学校的系统，规定着各级各类学校的性质、任务、培养目标、入学条件、修业年限、管理体制以及各级各类学校的关系等。

学校教育制度是一个***教育制度的主体部分。学校教育制度是教育制度体系中***严密、***有效的基本制度，是***实现教育目的的基本制度保证，对社会的政治、经济、文化等各个领域的发展具有重要影响。学制是***通过立法作出规定而建立起来的，从而保证了一个***学制的统一性、稳定性和完整性。随着现代社会的发展，学制日趋复杂化，并在逐步完善。一个符合国情的、科学的学制，既要为***培养高水平的科技与管理人才服务，又要着眼于民族素质的提高和普通劳动者就业能力的培养，使每个社会成员都享有受教育的权利和机会。

联系人：杨老师

咨询电话：15906279281（同微信） QQ:2881322382

学校地址：海门市解放东路301号贵都之星8幢7楼（大东方百货旁，利群超市东侧50米，电梯7楼）

(二)影响学制的因素及当代学制发展的特征

1．影响学制的因素

学制是由***政权机关制定并颁布实施的。制定任何一种学制都要受到一定因素的制约。这些因素有：

(1)社会生产力发展水平和科学技术发展状况；

(2)社会的政治经济制度；

(3)人的身心发展规律；

(4)民族文化传统。

2．当代学制发展的特征，

20世纪以来新技术革命掀起了社会生产的改革浪潮，给各国的政治、经济、文化和生活方式都带来了一系列的变化，各国都进行了有关学校教育制度的改革，并呈觋出一些共同的特征。

(1)重视学前教育，注意早期智力开发；

(2)提早入学年龄，延长义务教育年限；

(3)改革中等教育结构，发展职业技术教育；

(4)高等教育结构多层次化，类型多样化；

(5)接受终身教育思想，发展继续教育。

（一）取得幼儿园教师资格，应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历；

（二）取得小学教师资格，应当具备中等师范学校毕业及其以上学历；

（三）取得初级中学教师、初级职业学校文化、专业课教师资格，应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历；

（四）取得高级中学教师资格和中等专业学校、技工学校、职业高中文化课、专业课教师资格，应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历；取得中等专业学校、技工学校和职业高中学生实习指导教师资格应当具备的学历，由国务院教育行政部门规定；

（五）取得高等学校教师资格，应当具备研究生或者大学本科毕业学历；

（六）取得成人教育教师资格，应当按照成人教育的层次、类别，分别具备高等、中等学校毕业及其以上学历。